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盛夏時節(jié)，滿園芳菲。7月26日至27日，中國教育學會常務副會長呂玉剛，中國教育學會常務副會長翟博，中國教育學會副秘書長高書國一行，在吉林省教育學會會長，吉林省教育學院副院長，長春市教育局副局長，吉林省教育學會秘書長等領導的陪同下來到凈月高新區(qū)，調研指導中國教育學會十四五教改實驗區(qū)工作。本次調研召開不同層面座談會3次，實地考察4所中小學及幼兒園，深入了解凈月高新區(qū)義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、激發(fā)中小學辦學活力、理順教師管理機制、新課程實施以及鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展等情況，對存在的問題進行診斷分析，對實驗區(qū)下步工作思路和實施策略進行系統(tǒng)設計和具體指導。

凈月高新區(qū)黨工委副書記、管委會主任周洪亮，凈月高新區(qū)管委會副主任陳愛民會見了呂玉剛一行。隨同調研的還有中國教學學會推廣部、中國教育學會、中國教育學會的相關負責人。凈月高新區(qū)教育局班子成員、教育特聘專家、全區(qū)中小學校長、骨干教師代表參加調研。

7月26日下午，調研組首先參觀了東北師范大學華蘊實驗學校，詳細了解學校的辦學理念、隊伍建設、管理模式和設施環(huán)境，并召開座談會。會議由中國教育學會副秘書長高書國主持。

凈月高新區(qū)教育局副局長徐長義、教育局副局長王大亮、教研中心副主任介春龍、凈月第一實驗學校副校長尤佳分別就義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、理順教師管理機制、新課程實施、激發(fā)中小學辦學活力等方面進行全面匯報。

在聽取匯報后，調研組對凈月教育推動基礎教育高質量發(fā)展和實驗區(qū)建設取得的成績給予高度肯定，結合國家對基礎教育的新要求，以及當前教育發(fā)展的新形勢、新任務，對教育體制機制、城鄉(xiāng)一體化、學前教育等方面存在的問題進行了科學分析，提出了切實可行的意見和建議。7月27日上午，調研組來到凈月香馨幼兒園考察調研。凈月高新區(qū)教育局副局長杜瀟瀟介紹了凈月高新區(qū)近年來多渠道增加普惠性學前教育資源供給，通過強化資源統(tǒng)籌設計、加大資金投入力度、建強學前教師隊伍、推進“大園區(qū)”管理改革等有效手段，大力推進學前教育普及普惠，努力實現“985”目標。香馨幼兒園作為今年新建的幼兒園，已經成為區(qū)域百姓認可度極高的優(yōu)質公辦園，有效緩解了周邊百姓入園貴、入園難的實際問題。

隨后，調研組來到凈月鄉(xiāng)村教育共同體兩所聯(lián)盟校中海新湖希望小學、新湖小學進行實地考察，詳細了解鄉(xiāng)村學校學生暑假托管、校園文化、特色課程建設等方面情況，并在新湖小學召開了座談會。新湖小學、榆樹小學、中海新湖希望小學和南湖實驗小學的相關負責人分別從共同體總體情況、特色課程、聯(lián)合教研和研學基地校支持引領四個方面做匯報。

調研組對凈月鄉(xiāng)村教育共同體的實踐探索給予高度肯定。呂玉剛指出，凈月鄉(xiāng)村教育共同體的很多做法值得繼續(xù)總結、堅持、完善和創(chuàng)新。針對鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展的迫切需求，凈月高新區(qū)要從優(yōu)化教育布局、激發(fā)鄉(xiāng)村教師情懷熱情、加強學校特色課程、抓好教師隊伍建設、強化教研工作、發(fā)揮基地校引領作用、關愛留守兒童等方面持續(xù)發(fā)力，久久為功，實現教育城鄉(xiāng)一體化高質量發(fā)展。

調研組一行還考察了慢山里國家級研學實踐基地，對凈月高新區(qū)充分利用區(qū)域內優(yōu)質文旅資源開展中小學研學實踐活動表示贊賞。

7月27日下午，召開了凈月教改實驗區(qū)調研反饋會議。凈月高新區(qū)教育黨委書記、教育局局長徐洪兵代表凈月高新區(qū)管委會對中國教育學會長期以來對凈月教育的大力支持和幫助致以誠摯的謝意。徐洪兵詳細匯報了凈月高新區(qū)黨工委、管委會積極落實教育先手棋戰(zhàn)略，充分發(fā)揮政府主導作用，依托中國教育學會教改實驗區(qū)的前沿平臺，圍繞辦老百姓家門口新優(yōu)質學校的發(fā)展目標，從優(yōu)化教育布局、強化教育供給、深化教育改革等方面綜合施策，持續(xù)發(fā)力所取得的工作成效。客觀分析了實驗區(qū)面臨的機遇和挑戰(zhàn)，以及下一步工作思路。同時，希望以此次調研為契機，教育學會領導和專家為凈月教育發(fā)展獻言獻策，提出寶貴意見和建議，引領凈月教育實現整體快速發(fā)展，為區(qū)域經濟社會提供高質量的教育服務。

高書國就中國教育學會教育改革實驗區(qū)總體工作情況進行匯報。指出，“十四五”期間，中國教育學會先后建立了深圳寶安教育現代化實驗區(qū)、上海金山區(qū)藝術教育實驗區(qū)和吉林長春凈月教育改革實驗區(qū)，探索區(qū)域基礎教育高質量發(fā)展新思路、新樣態(tài)和新經驗。凈月高新區(qū)統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)設計，上下一盤棋，通過專業(yè)指導、跟崗學習等多種途徑，在教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學質量提升等方面均取得初步成果，形成了改革的合力和內外資源的穩(wěn)定對接，探索出“嵌入式”區(qū)域教育現代化的典型模式。同時，針對教育改革實驗區(qū)工作提出以下意見：第一，學會領導更加重視實驗區(qū)工作，加強組織領導、人員配備；第二，組織“教育改革實驗區(qū)”專家團隊，穩(wěn)定專業(yè)隊伍；第三，以中國教育學會名義，設立教育改革實驗區(qū)基地學校；第四，進一步提升學會實驗區(qū)工作的科學性、規(guī)范性，形成學會實驗區(qū)工作指南；第五，進一步系統(tǒng)總結、精準提煉三大實驗區(qū)典型經驗，擴大宣傳改革實驗區(qū)的成功實踐。適時召開2023年教育改革實驗區(qū)工作會議。

呂玉剛代表調研組對此次調研進行整體反饋：一是要深入貫徹黨的二十大精神，領導干部要帶頭學習領會黨的二十大關于教育的部署，深刻領會加快教育強國、義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化等精神要義；二是要全面落實新時期黨中央、國務院關于基礎教育的政策部署；三是要認真學習研討新課標、新教材，更加注重學生的綜合素質，進一步強化學科實踐；四是要高度重視校長、教師隊伍建設，使其成為一項系統(tǒng)工程；五是要高度重視數字化，賦能教師運用科技的能力；六是要結合實際，積極推廣應用國家級優(yōu)秀教學成果；七是要加快推動義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，對照評價指南，有針對性改進提高；八是要加快推進學前教育的普惠發(fā)展；九是要加快推進普通高中的發(fā)展；十是要規(guī)范完善研學基地的管理，注重學生社會實踐。

下一步，凈月高新區(qū)將在中國教育學會高端平臺的指導引領下，持續(xù)加強教育供給能力水平，擴大優(yōu)質教育資源導入體量，深化教育體制機制改革，創(chuàng)建更具活力的隊伍發(fā)展環(huán)境，努力建設現代化教育生態(tài)強區(qū)，實現教育高質量發(fā)展，辦好老百姓家門口的好學校，讓教育發(fā)展的紅利惠及更多人民群眾。